高學勇
民族要復興,鄉(xiāng)村必振興。實現我國社會主義現代化建設,最艱巨最繁重的任務依然在農村。沒有農業(yè)農村的現代化,就沒有我國社會主義現代化。在全面推進鄉(xiāng)村振興的道路上,農業(yè)高校應充分發(fā)揮作用,助力農業(yè)高質量發(fā)展。
在服務農業(yè)產業(yè)體系現代化上助力。產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的重中之重,是農村經濟發(fā)展、農民收入增加的基礎。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重,打贏人類歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅戰(zhàn),歷史性地解決了絕對貧困問題,實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,推動農業(yè)農村取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。建設農業(yè)強國是一項長期而艱巨的歷史任務,將伴隨全面建設社會主義現代化國家全過程。農業(yè)高校要因地制宜,充分助力鄉(xiāng)村挖掘多種功能和價值要素,加快構建現代農業(yè)產業(yè)體系、生產體系和經營體系,培育鄉(xiāng)村經濟發(fā)展新動能。重點要強化第一產業(yè)的科技支撐和技術供給,培育壯大特色產業(yè),為建設規(guī)?;霓r業(yè)現代產業(yè)園打好基礎;要為大力推進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展,為因地制宜發(fā)展休閑農業(yè)、體驗農業(yè)、定制農業(yè)、智慧農業(yè)等新產業(yè)新業(yè)態(tài)提供新方案;要完善第二產業(yè)的服務體系,打開第三產業(yè)的增益格局,讓農村走出一條產業(yè)貫通、城鄉(xiāng)融通、文旅會通、商貿互通的產業(yè)振興之路,實現農業(yè)強、農村美、農民富。
在服務農業(yè)人才工程現代化上助力。人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎。人力資源是實現農業(yè)農村現代化建設的第一資源,是促進生產力發(fā)展的第一要素。農業(yè)高校要加快高素質農業(yè)人才培養(yǎng),不僅要讓大學生成為“一懂兩愛”、樂于返鄉(xiāng)、干事創(chuàng)業(yè)的人才,而且要通過大力實施“頭雁”工程和家庭農場主、致富帶頭人、新型農業(yè)組織經理人等一系列急需緊缺人才的培訓,讓他們成為懂技術、會管理、善經營和留得住、用得上、靠得著的農業(yè)人才,真正發(fā)揮農業(yè)技術“田秀才”、種地務農“好把式”、農村管理“當家人”、農民致富“帶頭人”作用。
在服務農業(yè)機械工程現代化上助力。農業(yè)機械化是實現農業(yè)現代化的根本保障,是提高農業(yè)生產效能的開路先鋒,是拓展農民增收渠道的有力依靠。沒有農業(yè)機械現代化,就無法保障土地利用集約化、農業(yè)生產規(guī)?;?、科技推廣連片化、產業(yè)園區(qū)高效化。面對坡耕地改造、高標準農田建設、農業(yè)產業(yè)園布局、土地流轉規(guī)模經營等一系列打造農業(yè)現代化建設的政策支持,如何通過集成機械工程、信息工程、人工智能等技術,研發(fā)一機多用、高效便捷、安全可靠、性能穩(wěn)定的多元化多樣化農業(yè)生產機械,滿足不斷變化發(fā)展的農業(yè)生產需要,實現農業(yè)裝備工程現代化已成為擺在農業(yè)高校面前急需解決的重要課題。
在服務農業(yè)種子工程現代化上助力。種子是我國糧食安全的關鍵,我們必須把種子牢牢攥在自己手里。農業(yè)高校一方面要全力做好我國原有種質資源的普查、收集、鑒定與保存;另一方面,要充分應用誘變育種、雜交育種、基因工程、細胞工程等技術,育成大量適合我國糧食生產的優(yōu)良種子,成為實現農業(yè)農村現代化的重要法寶。
在服務農村生態(tài)文明現代化上助力。生態(tài)文明建設是實施國家“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要內容,是實現農業(yè)農村現代化的必然要求。如何讓望得見山水、記得住鄉(xiāng)愁的自然稟賦,成為農業(yè)農村發(fā)展的最大優(yōu)勢,就需要將“綠水青山就是金山銀山”變成最大動能。農業(yè)農村高質量發(fā)展的時代呼喚迫切需要農業(yè)高校在加快農業(yè)綠色轉型上研發(fā)新技術、找到新突破,一方面要緊緊圍繞農業(yè)面源污染治理,在全面提高農作物秸稈綜合利用率、農膜回收利用率、畜禽糞污綜合利用率上找到更佳方案,促進農業(yè)生產提質增效、節(jié)本增效;另一方面,要在生態(tài)保護、植被恢復、林草種植、林下經濟等方面集成新技術、取得新進展。
作者為甘肅農業(yè)大學林學院黨委書記、副教授
本文為2020年度甘肅省哲學社會科學規(guī)劃項目“現代鄉(xiāng)村社會治理背景下甘肅農村基層黨組織建設研究” (20YB060)的階段性研究成果。